马上即将进入漫长的暑假时期，而暑假给各位同学提供了近两个月的自由时间，如何利用好这段宝贵的时间做好英语复习与2014年的考试成绩有很大关系。首先大家需要明确的是考研英语的特点。考研属于学术人才选拔考试，故考研英语也偏向于考查学生的学术文章阅读能力，这在阅读理解部分表现的最为明显。有很多同学四、六级考了很好的成绩，可真正做考研英语时还是会错很多。实际上四、六级的英语偏向于日常使用，而考研英语却偏向于学术，两者的侧重点不一样。所以在记忆考研英语单词时尤其要注意熟词生义，即在关注词汇常见的日常使用意义时，更应关注其在考研阅读里常见的学术意义。

　　词汇是英语学习的基础

　　没有扎实的词汇基础，就没有后面英语各项的学习提高，更不用说做到灵活地运用考试技巧了。词汇是很多同学的大难关，很多同学抱怨说词汇记了总忘，反反复复没有提高。词汇的记忆最有效的方式就是循环记忆，不在于一次投入多长的专门时间来背诵词汇，而在于多次重复记忆。这只是词汇记忆的第一步，接下来还应该做大量泛读，在阅读中不断累积词汇的多个意思，并且通过上下文更准确地把握词汇意思。说完了记忆词汇的方法，再谈谈每天该完成的量。一般要求是每天记忆100词，每天分三次循环记忆。对于记忆有难度的可以标上记号，第二天循环复习时重点记忆。以这样的进度来算，大纲要求的5500词汇可以在暑假完成。

　　合理运用真题

　　对于真题的运用，可以先做04年以前的，因为年份越接近的真题参考价值越大，应该放到考研前1个多月做实战练习。真题的学习要求把里面出现的词汇和语法点整理出来，然后强化记忆。最后还要对全文的思路和逻辑做一个总结，理解英语母语人的思维方式。例如文章中出现some say时，一般可以表明作者对此类人的观点持否定态度，而对于few know这一类人的观点持肯定态度。在2000年真题阅读第一篇的第四道题，题目问作者认为90年代美国经济复苏的原因。定位到原文是最后一段话的第二句“Few Americans attribute this solely to such obvious causes as a devalued dollar or the turning of the business cycle”。只有从逻辑表达和写作方式总体上来把握阅读理解才能高屋建瓴、百战百胜。94年到04年共11年的真题阅读几乎可以概括考研阅读里出现的所以题型。真题可以重复使用，每一次都会有新的收获。对于每次练习都出现错误的地方则是自己应该下功夫攻占的难点。

　　翻译的复习也以真题为主，同样应该注意的是熟词辟义的情况。很多时候考生认识翻译部分里的单词，然而把自己日常学习的意思套用进去就会发现很别扭，句子意思讲不通，比如1997年71题there is an agreed account of human rights中，account是“认识，看法”的意思，考生若理解成“账号”，这句话肯定就说不通了。1999年34题to the research techniques appropriate to the various branches中techniques是“方法、手段”的意思，而不是常见的“技术”这个意思。此类例子还有很多。所以针对考研词汇的复习，其中很重要的一项工作就是学习旧词新义。翻译学习还有一项很重要的任务就是句法和语法的掌握。考试中，一般来说能够把握整个句子结构，准确划分各个句子成分都可以得到基本分。剩下工作的就是把语言调整的更加通顺和准确。

　　多背诵范文，多进行仿写

　　背诵完一篇范文后，考生可以把里面的句子结构和词汇表达拿来用在类似题材的作文上进行仿写。仿写就是不断把范文里的知识转换成自己的知识的过程，也是提高写作最有效率的一条途径。考生应该把每年真题的作文题目进行归类，比如文化类、生态类等，然后对每一类作文里可能用上的表达方法进行总结。平时阅读中遇到好的表达也应随时积累下来，不断提高自己的英语表达能力。

　　最后各位考生要保持良好心态，遇到挫折能够积极面对，不急不躁，每天坚持按计划进行，为9月份以后的冲刺做好铺垫。（海天肖潘）